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A Escola No Decurso da História

Segundo pesquisas, desde de 1549 o governo Tomé de Sousa entregou a educação nas mãos dos jesuítas, ficando sob o domínio pleno deles até 1759, somando 281 anos. Nesse período de tempo, os governantes pouco fizeram para a educação nacional. Ou porque não dizer, nada. Os jesuítas ensinavam somente primeiras letras e catequese com o propósito de preparar missionários para satisfazer as indagações da Igreja Católica. Enquanto isso, os alunos das séries iniciais ficavam sem escola a mercê da vida. Com a expulsão dos jesuítas por Marquês de Pombal em Portugal, o ensino aqui no Brasil passa satisfazer aos interesses políticos da Coroa Portuguesa. A Partir daí, fortes lutas, por uma educação melhor, foram travadas. Cujo propósito era oficializar um sistema educacional de ensino, em nível nacional. As lutas não foram em vão, pois, o objetivo foi alcançado na Revolução de 1930. Com a queda da República Velha e a implantação da República Nova, acontece algo fenomenal no contexto histórico do Brasil, o chamado êxodo rural, as pessoas saiam do interior e iam morar na cidade. Começam então as discussões por uma escola mais democrática, criação de leis, emenda e finaliza esse período com a criação da nova Lei de Diretrizes e Bases da educação nacional (LD em 20/12/96 sob o nº 9.394 que se estende até os dias atuais.
Em todos esses momentos, questões de origem econômica, deficiência no ensino, falta de investimentos e valorização do professor, foram fatores determinantes dos problemas de evasão nos dias atuais.
Acredita-se, que deve investir mais na educação criando políticas públicas que venha de encontro com as necessidades apontadas na pesquisa. Certamente, a Escola Nova, tão sonhada pelos ancestrais, possa de verdade ser implantada no país. Baseado nessa pesquisa pode-se chegar a seguinte conclusão: Os problemas de evasão hoje no Brasil, têm sua origem no passado e vem se estendendo no decurso dos séculos até os dias atuais. Apesar dos belos discursos e leis importantes, os governantes não quiseram optar pela obrigatoriedade do ensino brasileiro, pelo contrário, transgrediram as leis criadas por eles mesmos. Lamentavelmente, essa herança contaminável ainda infecta as escolas das séries iniciais no Brasil.

BIBLIOGRAFIA

(HAIDAR, Maria de Lourdes Mariotto, L.M.T: Educação Básica no Brasil: São Paulo, Cortez, 1990 99p.

PILETTI, Nelson: Estrutura e funcionamento do ensino primário no Brasil: Ática, 1987 p.38.156.

IGOU in: Ivo. S. Paulo: Ensino do 2º grau propondo a formação dos professores: Cortez, 1990 p.27.

BRASIL: Secretaria da Educação Fundamental: Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN): Brasília, MEC/SEF, 1997 p.59.

www1.folha.uol.com.br/folha/educacao/ult305u14096.- shtml ciais. Acessado em 15/01/2008

CURY, Augusto Jorge: Pais Brilhantes e Professores Fascinantes: Sextante, 2003 p.63.

www.ssrevista.uel.br/c_v2n2_evasão.htm- acessado em 20/01/2008

http://bases.bireme.br/cgi - Acessado em 20/01/2008

BUENO, Francisco da Silveira: Dicionário Escolar da Língua Portuguesa: Rio de Janeiro: FAE, 1985 p.465.

• Prove e Veja que o Senhor é Bom

  Segundo as escrituras sagradas, Deus habita no meio dos louvores. Toda alma suspira pela presença do Deus vivo, até mesmo aqueles que ignora essa realidade. Certamente, uma das maneiras de estar juntinho ou ele fazendo parte do governo de nossa vida seria cantar hinos de adoração a ele. Estou certo que para muitos isso é uma loucura, mas, podes crer é a maior verdade se é que posso falar assim. Se ainda duvidas, secretamente, quem sabe aí no seu quarto ou em outro lugar onde não estiver alguém perto, comece a louvar a Deus com algum hino, e depois me conte o resultado. Você vai descobrir algo que ainda não sabias a respeito de Deus. Faça o teste. A bíblia diz: provai e vede que o Senhor é bom.Então prove!

  • 7 Janeiro 2009
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• Você é uma flor...

  • 26 Outubro 2008
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• Aos minhas amigas e amigos

  • 26 Outubro 2008
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• Uma Grande Amizade

  Assim como o petrólio é essencialmente importante para a locomoção dos veículos motorizados, certamente, as amizades das pessoas, podem contribuir para o desenvolvimento, psicológico, emocional e afetivo entre os humanos. Imagine um ambiente onde as pessoas não fazem amigos e nem influenciam pessoas. Certamente, se torna um lugar extremamente desagradável e chato de se viver. Possivelmente, não haverá a essêcia da vida. Percebe-se que o mundo está passando por falta desta fonte de energia, em que pequenos laços de amizade pode se tornar grandes amizades. Convido a voce a fazer bastante amizade, certamente, em um futuro próximo terás um irmão que te ajudará no dia da angústia... Abraços e bjs...jeocolmeia...Uma Grande Amizade

  • 25 Outubro 2008
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• Uma Nova Etapa na Escola Pública Brasileira

  O esforço por uma escola nova, desde os anos 20, parece acontecer no ensino público primário brasileiro. Questiona sobre questões psicológicas e biológicas das crianças, adequação de currículo, tratamento das matérias escolares como instrumento de ação e não somente como fins. Nesse contexto acontece a redemocratização do país e uma constituição é promulgada em 1946, retomando assim a descentralização liberal de 1934. Levando com isso, a União ficar incumbida a legislar sobre as diretrizes e bases da Educação Nacional. Estabelecendo obrigatoriedade e a gratuidade do ensino primário no Brasil. Apesar da constituição de 1946 ter sido importante dando a liberdade aos Estados e aos Municípios de organizar seus sistemas de ensino; Agora teriam que esperar a boa vontade do governo no sentido de elaborar as Leis de Diretrizes e Bases que foi encaminhada a Câmera Federal em 1948, mas somente aprovada em 1961. Veja que os Deputados passaram 17 anos brigando. Enquanto isso, o país levava grande prejuízo com muita evasão escolar e um ensino de péssima qualidade. A partir da LDB de 1961, era dado o direito ao Estado de manter o aluno do ensino primário por quatro séries podendo se estender para seis séries, se de interesse do Estado. Mediante muitos impasses, somente em 1961 foi consolidada a vitória daqueles que lutaram por uma educação que pelo menos tivesse um caminho rumo à democracia. Agora, era somente continuar caminhando por esse caminho mesmo em face os obstáculos encontrados dentro da educação básica do Brasil. Apesar dos entraves encontrados pelos os que aspiravam por uma Educação que fosse significativa, a vitória dos educadores da década de 20 e início dos anos 30 parecia consolidada.
  .Efetivou-se a grande vitória dos educadores da década de 20 e início dos anos 30, fixando-se as diretrizes gerais e as grandes linhas de um sistema nacional de educação. (Haidar, L.M.T: São Paulo, Cortez, 1990 p.86).
  
  Só o fato de a Lei dar ao Estado o direito, a obrigação e a gratuidade do ensino básico no Brasil, podendo ficar com o aluno até mesmo 6 anos, foi realmente gratificante para uma escola que não tinha lei para regê-la. O pior, que o processo de votação das leis, especialmente, em se tratando de educação, era bastante lento. Percebe-se, neste capítulo, o descaso do governo pela a implantação de uma escola nova.
  Todo regime de governo novo é de difícil adaptação, às vezes se torna processual e muito lento configurando assim outros problemas que somente com o tempo para ser sanado. Certamente, por causa disto, a Educação brasileira nos dias atuais, não anda muito bem. Porém, o mais gratificante, é que, a educação de hoje não é a mesma do passado. Isso prova mais uma vez, que o empenho dos que almejavam transformações na Educação, não foi em vão.
  
  Autor: Professor, Jeová Rodrigues Barbosa

  • 20 Outubro 2008
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